记得之前看到过一篇报道，说的是杭州一家学校因为发放《小学生性健康教育读本》，由于内容涉及男女生殖器官相关介绍，被多名家长声讨，被迫收回读本。性教育这个在中国教学体系有意回避的科目，在英国的传统教育里又是如何规划和实施的呢？

英国的小学课堂有门很有意思的课，叫做PSHE，全名是 Personal, Social, Health and Economic Education。听起来有点像国内的德育课，但是课程内容有包容生理卫生，心理健康，社会关系等等。

这门课里面就包括了性教育的内容 Sex and Relationships Education (SRE). 从学前班到六年级，每个年级都在逐步加深性教育的内容。不仅仅一些中国家庭觉得很多话题难以启齿，一些宗教家庭对这门课也是有一定非议的。因此性教育知识的其中一部分内容是必修的，包括人体器官组成、生理卫生和生育循环。而其他部分在2020年之前是选修课程，家长是有权拒绝孩子学习的。我个人觉得这是一个非常好的机会，孩子能在学校这个安全和值得信赖的环境，接触到这样一个隐秘但面对的话题，可以大胆的提出相关的问题，从老师那里获得和年龄对等的答案，总比在操场从同学的窃窃私语里探得一知半解强的多的多。

 

下面给大家分解一下各个年级在性教育学习的知识点。

学前班和一年级的内容：

我可以识别男孩和女孩之间的身体差异，使用正确的身体部位（阴茎，睾丸，阴道），并欣赏我的身体的某些部分是私人的。

二年级的内容：

我知道有不同类型的触摸，可以告诉你哪些我喜欢和不喜欢。

三年级的内容：

• 我能明白在动物和人类中，在受孕和成长之间会发生很多变化，而且通常是女性会生产婴儿

• 我理解婴儿如何在母亲的子宫中生长和发育的，我明白婴儿生活和成长需要什么。

• 我知道男孩和女孩的身体需要改变，以便他们长大后身体可以生孩子。

• 在这个成长过程中，我可以认识到男孩和女孩的身体在外观上是如何变化的。

• 我也可以确定男孩和女孩的身体在成长过程中的内在变化，并且可以告诉你为什么这些变化是她们长大后可以生孩子的必要条件。

四年级的内容：

• 我知道我的一些个人特征来自我的亲生父母，而且这是因为我是因为他们的卵子和精子的结合而形成的。

• 我可以正确地标记制造婴儿所必需的男性和女性身体的内部和外部器官。

• 我可以描述一个女孩为了在成年后能够生孩子而产生的身体变化，而月经是这个变化的自然部分。

五年级的内容：

• 我可以解释一个女孩的身体在青春期发生的变化，并了解在身体和心里上照顾自己的重要性。

• 我可以描述青春期男孩和女孩的身体是如何变化的。

• 我知道性交可以导致受孕，这就是制造婴儿的普遍方法。

• 我也明白，有时人们需要体外受精来帮助他们生孩子。

• 我可以感知我对成为青少年的期待，并理解这会带来越来越多的责任。

六年级的内容：

• 我可以解释女孩和男孩的身体在青春期如何变化，并了解在身体和情感上照顾自己的重要性。

• 我可以问关于青春期变化的问题。

• 我可以描述一个婴儿从受孕到怀孕九个月以及生产过程。

• 我理解如果被别人吸引，我和她/他的人际关系的本质将发生改变。

看了这些教学内容，你有没有觉得，11岁的孩子知道的比我们都多？当父母的可以放心了。